Kohortenvergleich (Querschnitt)

Die Abfrage zeigt die Schwundbilanz nach der Querschnitts-Methode. Anders als der Studienverlauf (Kohortenbetrachtung) werden nicht die Studienanfänger als Kohorte betrachtet, sondern die Absolventen. Wir errechnen aus der durchschnittlichen Studiendauer der erfolgreichen Absolventen den Studienanfang, und stellen die tatsächlichen Studienanfänger dazu in Beziehung.

Zunächst wird für ein übergebenes Jahr der Zeitraum in Semestern ausgegeben, z.B. beim Jahr 2003 das WS 2002/2003 und das SS 2003 (akademisches Jahr). Dann wird die durchschnittliche Studiendauer (in Fachsemestern) der Absolventen in diesem Zeitraum ermittelt (4. Spalte). Aus der Studiendauer errechnet sich der korrespondierende Zeitraum des Studienanfangs, z.B. das akademische Jahr 1997. Der Übersichtlichkeit halber wird hier das Jahr und der Semester-Zeitraum angezeigt (z.B. WS 96/97- SS 97). Die Studienanfänger in diesem Zeitraum werden danach ausgegeben. Die Zahl der Absolventen wird zur Zahl der Anfänger in Beziehung gesetzt, und man erhält die Schwundbilanz. Daneben wird auch noch der Anteil der Absolventen (in %) ausgewiesen).

Die Spaltenerläuterung:

1. Studienfach
Internes Studienfach

1. Bezugs- semester
Das im Feld Absolventenjahrgang übergebene akad. Jahr als Zeitraum in Semestern

2. Studienanfänger- jahrgang
Aus der durchschnittl. Studiendauer (Spalte 5) errechnet sich der korrespondierende Zeitraum des Studienanfangs, das akademische Jahr

3. Studienanfänger Semester
Aus der durchschnittl. Studiendauer (Spalte 5) errechnet sich der korrespondierende Zeitraum des Studienanfangs, in Semestern

4. Durchschnittl. Semester
durchschnittl. Studiendauer

5. Studien anfänger
Anzahl der Studienanfänger

6. Absolventen
Anzahl der Absolventen

7. Schwundbilanz
Differenz der Studienanfänger und der Absolventen

8. Absolventen Anteil (in%)
Anteil der Absolventen an der Summe Studienanfänger und Absolventen